ชื่อวิทยานิพนธ์ (TH)
การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง รูปเรขาคณิตสามมิติ และปริมาตรของรูปเรขาคณิตสามมิติระหว่างการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคที จี ที กับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ เทคนิคเอส ที เอ ดี สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา
ชื่อวิทยานิพนธ์ (EN)
The comparison of mathematic learning achievement in calculating volumes of geometric shopes between teaching with the TGT and STAD techniques for primary 6 students
ชื่อผู้แต่ง
อังคณา ดังก้อง
สาขาวิทยานิพนธ์
สาขาหลักสูตรและการสอน
หน่วยงาน
คณะครุศาสตร์
ประเภทวิทยานิพนธ์
วิทยานิพนธ์
ปีการศึกษา
2568
บทคัดย่อ (TH)
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ก่อน และหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคที จี ที สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 6 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคเอส ที เอ ดี สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 6 และ 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ระหว่างกลุ่มที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคที จี ที กับกลุ่มที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคเอส ที เอ ดี สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนยอแซฟวิทยา อำเภอท่าใหม่ จังหวัดจันทบุรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 2 ห้องเรียน มีนักเรียนห้องละ 35 คน
ได้มาจากการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้คือ 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค ที จี ที 2) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคเอส ที เอ ดี และ 3) แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที
บทคัดย่อ (EN)
The objectives of this research were to: 1) compare the mathematics learning achievement before and after implementing the TGT (Teams-Games-Tournaments) technique for primary 6 students, 2) compare the same learning achievements before and after implementing
the STAD (Student Teams-Achievement Divisions) technique for primary 6 students, and 3) compare the learning achievements between students taught using the TGT technique and those taught using the STAD technique. The study was conducted with two classrooms of 35 primary 6 students each from Joseph Witthaya School, Tha Mai District, Chanthaburi Province, during the second semester year of the 2023 academic year and were selected for study via simple random sampling. The research instruments included lesson plans employing the TGT and STAD techniques and learning achievement assessments. The statistical methods utilized for data analysis were: mean, standard deviation, and t-tests.
คำสำคัญ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน, เทคนิคที จี ที, เทคนิคเอส ที เอ ดี
Keywords
Academic achievement, TGT Technique, STAD Technique
