ชื่อวิทยานิพนธ์ (TH)
ลักษณะความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี
ชื่อวิทยานิพนธ์ (EN)
Characteristic of learning organization in public school under the office of Chanthaburi primary educational service area
ชื่อผู้แต่ง
ไพลิน บุญนา
สาขาวิทยานิพนธ์
สาขาการบริหารการศึกษา
หน่วยงาน
คณะครุศาสตร์
ประเภทวิทยานิพนธ์
วิทยานิพนธ์
ปีการศึกษา
2559
บทคัดย่อ (TH)
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ศึกษาและเปรียบเทียบลักษณะความเป็นองค์กร แห่งการเรียนรู้ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี จำแนกตามตำแหน่ง ประสบการณ์ในการทำงาน และขนาดของสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย ผู้บริหารและครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี รวมทั้งสิ้น 333 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว
ผลการวิจัยพบว่า ลักษณะความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี โดยรวมอยู่ในระดับมาก การเปรียบเทียบลักษณะความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรีจำแนกตามตำแหน่งโดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ส่วนการเปรียบเทียบลักษณะความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาจันทบุรี จำแนกตามประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน และขนาดสถานศึกษา โดยรวมแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ
บทคัดย่อ (EN)
The research purposes were to study and compare the characteristic of learning organization in public schools under the Office of Chanthaburi Primary Educational Service Area, classified by position, working experience, and school size. The samples of this research were 133 school administrators and 200 teachers under the Office of Chanthaburi Primary Educational Service Area. The instrument for data collection was a five-rating scale questionnaire. The statistics used for data analysis included percentage, arithmetic mean, standard deviation, t - test, and one-way analysis of variance.
The research findings revealed that the aggregate characteristic of learning organization in public schools under the Office of Chanthaburi Primary Educational Service Area was ranked as the high level. The comparison of aggregate characteristic of learning organization in public schools under the Office of Chanthaburi Primary Educational Service Area, classified by position was statistically different at .01 significant level. There was no significant difference statistically when comparing the aggregate characteristic of learning organization in public schools under the Office of Chanthaburi Primary Educational Service Area, classified by working experience and school size.
คำสำคัญ
องค์กรแห่งการเรียนรู้
Keywords
Learning organization
