ชื่อวิทยานิพนธ์ (TH)
การพัฒนาแบบฝึกร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบเน้นภาระงาน เพื่อส่งเสริมความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
ชื่อวิทยานิพนธ์ (EN)
The development of exercises with Task-based learning management to enhance English reading ability for Secondary 4 Students
ชื่อผู้แต่ง
ชลิดา บุญประสิทธิ์
สาขาวิทยานิพนธ์
สาขาหลักสูตรและการสอน
หน่วยงาน
คณะครุศาสตร์
ประเภทวิทยานิพนธ์
วิทยานิพนธ์
ปีการศึกษา
2567
บทคัดย่อ (TH)
การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์ของการวิจัย ดังนี้ 1) เพื่อพัฒนาแบบฝึกร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบเน้นภาระงานเพื่อส่งเสริมความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนก่อนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบเน้นภาระงานเพื่อส่งเสริมความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบเน้นภาระเพื่อส่งเสริมความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเบญจมานุสรณ์ จังหวัดจันทบุรี ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา2565 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 4/6 จำนวน 30 คน โดยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย ด้วยการจับฉลากห้องเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบฝึกร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบเน้นภาระงาน 2) แผนการจัดการเรียนรู้ 3) แบบวัดความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษ 4) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ 1) ค่าร้อยละ 2) ค่าเฉลี่ย 3) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 4) การทดสอบค่าที (t-test)
บทคัดย่อ (EN)
The purposes of this research were to: 1) develop exercises with task-based learning management to enhance the English reading ability for secondary 4 students that had an effectiveness of 80/80, 2) compare the English reading ability of students before and after learning, and 3) compare the learning achievement for students before and after learning. The sample group used in this research was a group of 30 secondary 4 students of Benjamanusorn School selected by simple random sampling. The research instruments were: 1) the exercises with task-based learning management to enhance the English reading skill for secondary 4 students, 2) a lesson plan, 3) an English reading ability test, and 4) an achievement test. The statistics used in data analysis included: percentage, mean, standard deviation and T-test.
คำสำคัญ
แบบฝึก, การจัดการเรียนรู้แบบเน้นภาระงาน, ความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษ
Keywords
Exercises, Task-based Learning Management, English Reading Ability
