ชื่อวิทยานิพนธ์ (TH)
การมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายที่ส่งผลการปฏิบัติงานของครูการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในจังหวัดระยอง จันทบุรี และตราด
ชื่อวิทยานิพนธ์ (EN)
Network participation affecting Job Performance among teachers at Non-formal education centers in Rayong, Chanthaburi and Trat Provinces
ชื่อผู้แต่ง
ปัทมา กะจะวงษ์
สาขาวิทยานิพนธ์
สาขาการบริหารการศึกษา
หน่วยงาน
คณะครุศาสตร์
ประเภทวิทยานิพนธ์
วิทยานิพนธ์
ปีการศึกษา
2560
บทคัดย่อ (TH)
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยและการปฏิบัติงานของครูนอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยพร้อมทั้งหาความสัมพันธ์ระหว่างการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายกับการปฏิบัติงานของครูการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยและสร้างสมการพยากรณ์การมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานของครูการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยทำการศึกษากับครูการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในจังหวัดระยอง จันทบุรี และตราด จำนวน 97 คน ที่คัดเลือกมาด้วยวิธีการสุ่มอย่างง่ายจากประชากร 128 คน เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยแบบวัดการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย จำนวน 77 ข้อ และแบบวัดการปฏิบัติงานของครูการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จำนวน 83 ข้อ ที่มีลักษณะเป็นมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.98 และ 0.97 ตามลำดับ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยเครื่องคอมพิวเตอร์โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปคำนวณหาค่าเฉลี่ย ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน ค่าคงที่และสัมประสิทธิ์ การพยากรณ์
บทคัดย่อ (EN)
The purposes of this research were to study network participation and job performance among teachers at non-formal education centers, to study the relationship between network participation and job performance among these teachers and to create a prediction equation for how network participation affects job performance. The sample of this research was a group of 97 teachers of non-formal education centers and was selected by simple random sampling. The research instruments used were a 77- item questionnaire about network performance and an 83- item questionnaire about job performance. The alpha-coefficient level of the questionnaire reliability were 0.98 and 0.97. The statistics used for data analysis and hypothesis testing were: Mean, Standard Deviation, Pearson Product-Moment Correlation Coefficient and sample regression analysis.
คำสำคัญ
การศึกษานอกระบบ
Keywords
Non-formal education
