ชื่อวิทยานิพนธ์ (TH)
การศึกษาทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี
ชื่อวิทยานิพนธ์ (EN)
A Study on the Administrative Skills of Basic School Administrators in Schools under Chanthaburi Primary Educational Service Area Office
ชื่อผู้แต่ง
อังคณา จะนะบูรณ์
สาขาวิทยานิพนธ์
สาขาการบริหารการศึกษา
หน่วยงาน
คณะครุศาสตร์
ประเภทวิทยานิพนธ์
วิทยานิพนธ์
ปีการศึกษา
2562
บทคัดย่อ (TH)
ในปัจจุบันสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเผชิญกับวิกฤติการณ์ด้านคุณภาพผู้เรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ต่ำกว่าเกณฑ์มาตรฐานอันเนื่องมาจากสภาพแวดล้อมต่างๆ ทั้งภายในและภายนอกประเทศ ซึ่งได้สร้างแรงกดดันอย่างมากต่อผู้บริหารสถานศึกษาในการเตรียมความพร้อมไว้รองรับการแข่งขันที่รุนแรงเพิ่มขึ้นตามลำดับ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การสร้างความได้เปรียบในเชิงแข่งขันของสถานศึกษาจำเป็นต้องอาศัยของผู้บริหารในการกระตุ้นให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาร่วมมือกันปฏิบัติงานไปสู่เป้าหมายที่ชัดเจนตามนโยบายและแนวทางการปฏิรูปการศึกษา การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี จำแนกตามสถานภาพและขนาดของสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี จำนวน 331 คน ซึ่งได้มาจากตามรางเทียบกลุ่มตัวอย่างของเครจซี่และมอร์แกน การสุ่มตัวอย่างใช้วิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นตามสัดส่วน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ที่มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.95 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และตรวจสอบความแตกต่างเป็นรายคู่โดยวิธีการของเชฟเฟ่
บทคัดย่อ (EN)
Current basic schools face a quality crisis of learners with lower achievement than standard criteria due to various environmental conditions both inside and outside the country. This has put a lot of pressure on the school administrators in preparation for supporting the fierce competition, especially creating a competitive advantage for the school. Administrators need the skills of to encourage teachers and educational personnel to work together to a clear goal according
to educational reform policies and guidelines. The purpose of this research was to study and compare the administrative skills of basic school administrators in schools under Chanthaburi Primary Educational Service Area Office classified by status and the size of the school. The sample size of 33 I administrators and teachers under Chanthaburi Primary Educational Service Area Office was determined by Krejcie ang Morgan’s random stratified proportion method. The instrument for data collection was a five rating scale questionnaire. The discrimination ranged from 0. 24 to 0.84, and the reliability was at 0.95. The statistical analysis methods used were: percentage, mean, standard deviation, 1-test, one way analysis of variance (One- way ANOVA) and Scheffe’s method was used to compare the pairs.
คำสำคัญ
การบริหาร, ผู้บริหารสถานศึกษา
Keywords
Administrative skills, Administrators
