ชื่อวิทยานิพนธ์ (TH)
การพัฒนาหลักสูตรสมรรถนะเรื่องภาษาเขมรเพื่อการสื่อสารเบื้องต้นสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 4-6
ชื่อวิทยานิพนธ์ (EN)
Development of a Competency-Based Curriculum on Cambodian for Basic Communication for Primary 4-6 Students
ชื่อผู้แต่ง
สุภานี แคะมะดัน
สาขาวิทยานิพนธ์
สาขาหลักสูตรและการสอน
หน่วยงาน
คณะครุศาสตร์
ประเภทวิทยานิพนธ์
วิทยานิพนธ์
ปีการศึกษา
2567
บทคัดย่อ (TH)
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยและพัฒนา มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สังเคราะห์สมรรถนะด้านภาษาเขมรเพื่อการสื่อสารเบื้องต้น 2) สร้างและตรวจสอบความเหมาะสมของหลักสูตรฐานสมรรถนะและ 3) ทดลองใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะเรื่องภาษาเขมรเพื่อการสื่อสารเบื้องต้นสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาปี ที่ 4-6 กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 10 คน และนักเรียนระดับประถมศึกษาปี ที่ 4-6 โรงเรียนปะตงวิทยา จังหวัดจันทบุรี ในภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2565 จำนวน 30 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ 1) แบบบันทึกข้อมูลจากเอกสารหลักสูตร 2) แบบสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญ 3) แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับความเหมาะสมของหลักสูตร 4) แบบประเมินสมรรถนะด้านภาษาเขมรเพื่อการสื่อสารเบื้องต้นวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยวิธีการวิเคราะห์เนื้อหา และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วย ความถี่
ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบที และการทดสอบทวินาม
บทคัดย่อ (EN)
This study was a research and development with the objectives to 1) synthesize expert opinions of competency in Cambodian for basic communication, 2) create and investigate the suitability of a competency-based curriculum, and 3) implement the competency-based curriculum on Cambodian for basic communication for primary 4-6 students. The sample group consisted of 10 experts and 30 primary 4-6 students from Patongwittaya School, Chanthaburi Province in the first semester of the 2022 academic year, gained from purposive sampling. The instruments were 1) a data recording form for curriculum development, 2) an expert interview form, 3) an opinion questionnaire related to the suitability of the curriculum, and 4) a competency assessment form on Cambodian for basic communication. The qualitative data were analyzed using content analysis, and the quantitative data were analyzed using frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test and binomial test.
คำสำคัญ
สมรรถนะ, หลักสูตรฐานสมรรถนะ, ภาษาเขมรเพื่อการสื่อสารเบื้องต้น, ระดับประถมศึกษา
Keywords
Competency, Competency-based Curriculum, Cambodian for Basic Communication, Elementary School
