ชื่อวิทยานิพนธ์ (TH)
บทบาทภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี
ชื่อวิทยานิพนธ์ (EN)
The role of creative leadership of school administrators in schools under Chanthaburi Primary Educational Service Area Office
ชื่อผู้แต่ง
สุรศักดิ์ เล็กวงษ์
สาขาวิทยานิพนธ์
สาขาการบริหารการศึกษา
หน่วยงาน
คณะครุศาสตร์
ประเภทวิทยานิพนธ์
วิทยานิพนธ์
ปีการศึกษา
2563
บทคัดย่อ (TH)
การพัฒนาสถานศึกษาให้สอดคล้องกับสถานการณ์ภายนอกได้อย่างเหมาะสมขึ้นอยู่กบภาวะผู้นำของผู้บริหารซึ่งแสดงออกถึงความกล้าในการเผชิญกับความเปลี่ยนแปลงที่ท้าทายใหม่ ๆ ผู้นำที่มีความคิดนอกกรอบ ใฝ่เรียนรู้อย่างต่อเนื่อง มองโลกในแง่บวก และเชื่อมั่นในศักยภาพของตนเองสามารถช่วยให้การดำเนินงานของสถานศึกษาประสบผลสำเร็จตามเป้าหมายที่ต้องการ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบบทบาทภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี จำแนกตามประสบการณ์ในการปฏิบัติงานและขนาดของสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี จำนวน คน ซึ่งได้จากตารางเทียบของเครจซี่และมอร์แกน วิธีการสุ่มตัวอย่างใช้การสุ่มแบบแบ่งชั้นตามสัดส่วน เครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับบทบาทภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของ ผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี ชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ที่มีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.24-0.78 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.95 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว
บทคัดย่อ (EN)
School development appropriate with external circumstances requires administrators’ leadership that is characterized by the courage to face new challenging changes. Leaders who are fulfilled with the out-of-the-box thinking, continuous learning, positive thinking, and self-confidence in capability, contribute to successful school administration as a desired goal. The purposes of this research were to study and compare the role of creative leadership of school administrators in schools under Chanthaburi Primary Educational Service Area Office, classified by working experience and school size. The sample used in this research was a group of 331 administrators and teachers under Chanthaburi Primary Educational Service Area Office, resulting from Krejcia and Morgan’s comparison table and proportionate stratified random sampling method. The research instrument was a questionnaire for the role of creative leadership of school administrators in schools under Chanthaburi Primary Educational Service Area Office. The instrument for collecting data was a five – rating scale questionnaire with a discrimination range of between 0.24 and 0.78, attached to its reliability of 0.95. The data was analyzed by: percentage, arithmetic mean, standard deviation, t-test, and one-way analysis of variance
คำสำคัญ
ผู้นำเชิงสร้างสรรค์, ผู้บริหารสถานศึกษา
Keywords
Creative leadership, School administrators
